San Nicolás de los Garza
Nuevo León
7/octubre/2013
UNIVERSIDAD
ALFONSO REYES
LICENCIATURA
EN FORMACION INFANTIL
Materia: Observación de Procesos
Formativos.
Maestra: Artemio Mata Romero.
La planificación a nivel primaria.
Nombre: Clara Guadalupe
Candanosa Arroyo.
Matricula: F3241.
Grado: 4 Tetramestre.
Turno: Nocturno.
INTRODUCCIÓN:
Hablaremos
de los campos de formación para la educación básica en la primaria y cuáles son
las finalidades en que se deben de tomar y que competencias utiliza, también se
mencionara que es la planificación de estudios para el nivel de primaria, algunos
de los estándares curriculares y aprendizajes que serán útiles para la
enseñanza y así podremos saber algunos retos o desafíos que puede tener todo el
docente.
Y
que los nuevos programas que mencionaremos son lo más importante para que los
alumnos tengan un mejor resultado a través del trabajo que realice la práctica
del docente y así pueda centrar el aprendizaje de los alumnos.
La
acción educativa en el desarrollo de las competencias se considera como los procesos de
una planificación y evaluación, los cuales requieren ser muy bien trabajados que
son de manera sistémica e integrada.
La
evaluación contribuye a una mejora continua de los procesos de enseñanza y
aprendizaje atendiendo a criterios de inclusión y equidad.
CAMPOS
DE FORMACIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y SUS FINALIDADES.
Lenguaje
y comunicación: es donde se desarrollan todas aquellas de las competencias que
son de comunidad y que se llevan a cabo por todo tipo de socialización y del
habla de cada una de las personas y de los niños ya que es diferente el
lenguaje.
También
aquí es donde se empieza a enseñarles a los niños a leer y también el
incrementarles el hábito de la lectura y que lo lleven a cabo.
El
pensamiento matemático: se encarga del razonamiento de cada uno de los niños y
que también puedan resolver problemas que se les presente en el momento y poder
tener unos buenos resultados y saber explicarlos, y tener nuevas estrategias y
poder tomar decisiones claras y específicas.
Exploración
y comprensión del mundo natural y social: es el que integra diferentes conocimientos
que son de algunas disciplinas como son sociales y científicas para que así se
puedan sentir o ser más comprometidos para llevar a cabo los valores más importantes
en el razonamiento científico y que sea equilibrado y sustentable la calidad de
vida de cada uno de los estudiantes y
llevar una convivencia más amorosa y entre la sociedad local y global.
Desarrollo
personal y para la convivencia: los niños van desarrollando sus principios
pedagógicos y los contenidos que van teniendo los ayuda a desarrollarse como
personas más sociales ya que es un proceso sistemático y se centra
principalmente en el autoconocimiento del alumno y el cuidado que se da cada
uno de los alumnos.
La
reforma tiene un proceso en el que en las tareas que llevan a cabo destacan
principalmente algunos aspectos como son: lo que se organiza con los programas
de estudio con los libros de texto, el desarrollo de materiales educativos que
son digitales que son los planes de clase, algunas sugerencias de uso didáctico
y objetos de aprendizaje.
También
consideran importante las redes educativas que son como espacios comunicativos
de intercambio y que colaboran con la red.
Los
campos de formación que se organizan se regulan dependiendo de los espacios
curriculares ya que tienen un carácter que es interactivo entre los mismos
estudiantes y son objetivos en las distintas competencias que se llevan durante
la vida y dependen también de los rasgos del perfil de egreso.
EL ENFOQUE DE
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y LOS PERIODOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.
Las
reformas curriculares representan un esfuerzo que es orientado para una
propuesta de formación que es integral a los alumnos y que su finalidad es el
de desarrollar las competencias que se desean obtenerse durante el transcurso
de su vida que es en la escuela y los
docentes tienen una intervención y un compromiso en que las condiciones que
sean necesarias para poder contribuir de alguna manera mas significativa para
que los niños sean capaces de resolver algunas de las situación que intervengan
de problemas para su vida y su alrededor.
La
aplicación de estrategias, de actuación son muy oportunas y muy adecuadas
porque atienden a la diversidad y a los procesos de aprendizaje en los niños.
También
es necesario tener algunas condiciones para poder impulsar un proceso de
dialogo y así poder colaborar entre los docentes para poder compartir e
intercambiar entre los estudiantes las reflexiones sobre los procesos de
aprendizaje de ellos mismos y también sobre la intervención que pueden
realizarse para poder tener o contribuir a un logro educativo.
ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS PARA
LA EDUCACIÓN BÁSICA.
Para
poder cumplir con los contenidos pedagógicos que se presenta en el plan de
estudios es necesario que los docentes tengan una intervención en:
·
El aprendizaje de los alumnos que es
lo que implica reconocer como es que es más fácil aprender y tenerlo en cuenta
para plantear la enseñanza más adecuada.
·
Tener condiciones para que los alumnos
tengan mejores contextos que sean familiares y culturales también la expresión
de distintas formas del pensamiento dependiendo del desempeño y estilo o ritmo
de aprendizaje que sea el más adecuado para el aprendizaje de los alumnos.
·
Proporcionar esquemas que a los
docentes sean favorecidos en el desarrollo de competencias para que los alumnos
tengan condiciones que les permitan los saberes y mejores aplicaciones de
manera estratégica para poder tener soluciones para sus problemas.
·
Aplicar estrategias más adecuadas para
poder atender de mejor manera lo que se requiera para una mejor educación.
·
Promover y obtener mejores ambientes
de aprendizaje que favorezcan el logro de los aprendizajes esperados, que la
vivencia de las experiencias sean buenas y la movilización de los saberes sean
los más adecuados.
Las
tic apoyaran al docente en el desarrollo de las nuevas prácticas de enseñanza y
la creación de los diferentes ambientes de aprendizaje que son dinámicos.
CONCLUSIÓN:
La
planificación educativa es muy importante ya que es uno de los procesos que
tienen acciones y actividades muy interesantes para poder lograr un desarrollo
pedagógico y que los resultados sean objetivos ya que el docente es el que
tiene que lograr los fines educativos generales del plan educativo que puede
ser económico o social.
También
teniendo en cuenta los modelos y tipos de planificación se puede decir que cada
uno de ellos puede responder a algunas de las corrientes pedagógicas.
La
importancia que tiene el planteamiento educativo es que se busca tener y dar
las respuestas a todas las necesidades, problemas o inquietudes que se pueden
tener en la educación ya que pueden integrar algunos aspectos integrados en el
proceso educativo que pueden ser: económico, social, cultural, religioso, etc.
MAPA CONCEPTUAL:
